Les interrogatifs
1. Les mots interrogatifs
               A. Pour poser une question sur un verbe  
Que + faire / Qu'est-ce que + faire
   
Exemple :
I. Les étudiants jouent dehors.
                        I.1       
    The students are playing outside.

II. Les étudiants aiment jouer dehors.
                                  II.1       
    The students love to play outside.
A.I.1. Les étudiants blablabla dehors. =>
 Que font les étudiants dehors ?
Qu'est-ce que font les étudiants dehors ?
What are the students doing outside?
A.II.1. Les étudiants aiment blablabla dehors. =>
 Qu'aiment faire les étudiants dehors ?
Qu'est-ce que les étudiants aiment faire dehors ?
What do the students love to do outside?
   
               B. Pour poser une question sur un nom  
                                                                        Animés
Inanimés                                                                        
sujet qui / qui est-ce qui (who)
cod qui / qui est-ce que (whom)
coi préposition + qui / prép. + qui est-ce que (prép. + whom)
qu’est-ce qui (what)
que / qu’est-ce que (what)
prép. + quoi / prép. + quoi est-ce que (prép. + what)
 
Exemples :
I. Les étudiants construisent des phrases avec des mots.
          I.1                                I.2              I.3       
    The students are building sentences with words.
II. Les photos ont montré des étudiants avec leurs amis.
          II.1                            II.2              II.3       
    The photographs showed students with their friends.
B.I.1. blablabla construisent des phrases avec des mots. =>
                    sujet animé
 Qui construit des phrases avec des mots ?
Qui est-ce qui construit des phrases avec des mots ?
blablabla are building sentences with words. =>
 Who is building sentences with words?
B.I.2. Les étudiants construisent blablabla avec des mots. =>
                                                               cod inanimé		 Que construisent les étudiants avec des mots ?
Qu’est-ce que les étudiants construisent avec des mots ?
The students are building blablabla with words. =>
 What are the students building with words?
B.I.3. Les étudiants construisent des phrases avec blablabla. =>
                                                                                     coi inanimé		 Avec quoi les étudiants construisent-ils des phrases ?
Avec quoi est-ce que les étudiants construisent des phrases ?
The students are building sentences with blablabla. =>
 What are the students building sentences with?
 
B.II.1. blablabla ont montré des étudiants avec leurs amis. =>
sujet inanimé                                                            
 Qu’est-ce qui a montré des étudiants avec leurs amis ?
blablabla showed students with their friends. =>
 What did show students with their friends?
B.II.2. Les photos ont montré blablabla avec leurs amis. =>
cod animé                          
 Qui les photos ont-elles montré avec leurs amis ?
Qui est-ce que les photos ont montré avec leurs amis ?
The photographs showed blablabla with their friends. =>
 Whom did the photographs show with their friends?
B.II.3. Les photos ont montré des étudiants avec blablabla. =>
coi animé         
 Avec qui les photos ont-elles montré des étudiants ?
Avec qui est-ce que les photos ont montré des étudiants ?
The photographs showed students with blablabla. =>
 Whom did the photographs show the sudents with?
 
2. Les adjectifs interrogatifs (Pour poser une question sur un détail - adjectif, proposition relative - qui modifie un nom.)
                        A. Pour modifier un nom qui est « sujet » ou « cod » : quel / quelle / quels / quelles
                                                                                        which / what
Exemples :
A. Les étudiants anglophones sont assis dans cette pièce.
                              1       
    The anglophone students are sitting in this room.
A. Les photos ont montré des étudiantes qui sont avec leurs amis.
                                                                       2       
    The photographs showed students who are with their friends.		  
                        B. Pour modifier un nom qui est « coi » : prép. + quel / prép. + quelle / prép. + quels / prép. + quelles
                                                                      prép. + which / prép. + what
Exemple :
B. Je te parle des étudiants non anglophones.
                  de+les                          1       
    I’m speaking to you about the non English speaking students.
  
A.1. Les étudiants blablabla sont assis dans cette pièce. =>
 Quels étudiants sont assis dans cette pièce ?
The blablabla students are sitting in this room. =>
 Which students are sitting in this room?
A.2. Les photos ont montré des étudiantes blablabla. =>
 Quelles étudiantes les photos ont-elles montrées ?
Quelles étudiantes est-ce que les photos ont montrées ?
The photographs showed students blablabla. =>
 Which students did the photographs show ?
B.1. Je te parle des étudiants blablabla. =>
 De quels étudiants me parles-tu ?
De quels étudiants est-ce que tu me parles ?
I’m speaking to you about blablabla students. =>
 Which students are you talking to me about?
 
3. Les pronoms interrogatifs (Pour poser une question sur un détail qui modifie un nom.)
                        A. Pour modifier un nom qui est « sujet » ou « cod » : lequel / laquelle / lesquels / lesquelles
                                                                                        which one / which ones
Exemples :
A1. Les étudiants anglophones sont assis dans cette pièce.
                       1       
     The anglophone students are sitting in this room.
A2. Les photos ont montré des étudiantes qui sont avec leurs amis.
                                                            2       
     The photographs showed students who are with their friends.		  
                        B. Pour modifier un nom qui est « coi » : prép. + lequel / prép. + laquelle / prép. + lesquels / prép. + lesquelles
                                                                      prép. + which one / prép. + which ones
Exemple :
B1. Je te parle des étudiants non anglophones.
                  de+les               1       
      I’m speaking to you about the non English speaking students.
  
A.1. Les étudiants blablabla sont assis dans cette pièce. =>
 Lesquels sont assis dans cette pièce ?
The blablabla students are sitting in this room. =>
 Which ones are sitting in this room?
A.2. Les photos ont montré des étudiantes blablabla. =>
 Lesquelles les photos ont-elles montrées ?
Lesquelles est-ce que les photos ont montrées ?
The photographs showed students blablabla. =>
 Which ones did the photographs show ?
B.1. Je te parle des étudiants blablabla. =>
 Desquels me parles-tu ?
Desquels est-ce que tu me parles ?
I’m speaking to you about blablabla students. =>
 Which ones are you talking to me about?
 
Cas spéciaux !
N’oubliez pas : à + le = au / à + les = aux
                                       auquel / à laquelle / auxquels / auxquelles
                                                                                    de + le = du / de + les = des
                                                                                    duquel / de laquelle / desquels / desquelles
 
4. Les adverbes interrogatifs (Pour poser une question sur une quantité, sur une période de temps, sur un lieu, etc...)
Combien ou Combien est-ce que / Quand ou Quand est-ce que / Comment ou Comment est-ce que
Où ou Où est-ce que / Pourquoi ou Pourquoi est-ce que /
Depuis combien de temps ou Depuis combien de temps est-ce que / Depuis quand ou Depuis quand est-ce que

How much / How many / When / How / Where / Why / How long / Since when
 

A. Les Interrogatifs

I. Posez une question sur la partie soulignée de la phrase.

1. Les enfants aiment les glaces. (voir 1.B.I.1) sujet animé
Qui aime les glaces ? / Qui est-ce qui aime les glaces ?
2. Les enfants se lancent des boules de neige. (voir 1.A.I.1) verbe
Que font les enfants ? / Qu'est-ce que font les enfants ?
3. Les enfants aiment les glaces. (voir 1.B.I.2) cod inanimé
Qu'aiment les enfants ? / Qu'est-ce que les enfants aiment ?
4. Demain, j'irai au cinéma. (voir 4) adverbe de temps
Quand iras-tu au cinéma ? Quand est-ce que tu iras au cinéma ?
5. Demain, j'irai au cinéma. (voir 4) complément de lieu
Où iras-tu demain ? / Où est-ce que tu iras demain ?
6. La glace fond à la chaleur. (voir 1.B.II.1) sujet inanimé
Qu'est-ce qui fond à la chaleur ? (Pas de structure courte !)
7. La glace fond à la chaleur. (voir 1.B.I.3) ou (voir 4) complément de manière
A quoi la glace fond-elle ? / A quoi est-ce que la glace fond ?
8. Je préfère les phrases courtes. (voir 2.A.2) adjectif
Quelles phrases préférez-vous ? / Quelles phrases est-ce que vous préférez ?
9. J'ai deux frères. (voir 4) quantité
Combien de frères avez-vous ? / Combien de frères est-ce que vous avez ?
10. Je ne parle pas souvent de mes problèmes. (voir 1.B.I.3) coi inanimé
De quoi ne parles-tu pas souvent ? / De quoi est-ce que tu ne parles pas souvent ?
11. Je parle de tout et de rien. (voir 1.B.I.3) coi inanimé
De quoi parles-tu ? / De quoi est-ce que tu parles ?
12. Il s'intéresse à tout. (voir 1.B.I.3) coi inanimé
A quoi s'intéresse-t-il ? / A quoi est-ce qu'il s'intéresse ?
13. Un rien l'intéresse. (voir 1.B.II.1) sujet inanimé
Qu'est-ce qui l'intéresse ? / (pas de structure courte)
14. Je travaille à SPS depuis 7 ans. (voir 4) complément de temps avec depuis
Depuis combien de temps travailles-tu à SPS ? / Depuis combien de temps est-ce que tu travailles à SPS ?
15. Voyager forme la jeunesse. (voir 1.B.II.1) sujet inanimé
Qu'est-ce qui forme la jeunesse ?
16. J'aime me promener le long de cette rivière. (voir 1.A.II.1) verbe
Qu'aimes-tu faire le long de cette rivière ? / Qu'est-ce qu tu aimes faire le long de cette rivière ?

    II. Posez une question en suivant le modèle.

    Modèle : J'aime ces photos.
                  Ah oui ? Lesquelles aimes-tu ?

    1. J'admire ces tableaux. (voir 3.A.II)
    Ah oui ? Lesquels admires-tu ?
    2.     J'admire cette fresque. (voir 3.A.II)
    Excuse-moi, je n'ai pas compris. Laquelle admires-tu ?
    3. Tu veux jeter un coup d'œil sur cet article ! (voir 3.B.I)
    Excuse-moi, je n'ai pas compris. Sur lequel veux-tu que je jette un coup d'œil ?
    4. Je tiens à ces livres. (voir 3.B.I)
    Excuse-moi. Auxquels tiens-tu ?

III. Ecrivez le ou les mots interrogatifs qui conviennent.


1. Qui ? / Qui est-ce qui ? aime les glaces ?
2. A laquelle / Auxquelles de ces peintures t'intéresses-tu ?
3. A quoi est-ce que tu t'intéresses ? Aux mathématiques ? A la chimie ?
4. Qu'est-ce qui fait ce bruit ? De l'eau ?
5. Quelle est la couleur de ses yeux ?
6. Quelles photos as-tu prises ?
7. Pourquoi enseignes-tu le français ? Parce que c'est un métier que tu aimes ?
8. De quoi est-ce que / De qui est-ce que tu te plains ?

IV. Posez une question sur les parties souligées de la phrase.

L'équipe de France s'est imposée lors de son premier match de préparation à la Coupe
            1                                                               2                                                    3
du monde, grâce à un but du nouveau venu Mathieu Valbuena en fin de match.
                              4                                   5                                          6

  1. (Il n'existe pas de version courte.) s'est imposé ?

           Qu'est-ce qui s'est imposé ?

  1. Lors de quel match l'équipe de France s'est-elle imposée ? ?

           Lors de quel match est-ce que l'équipe de France s'est imposée ? ?

  1. Lors de son premier match de préparation

          à quoi l'équipe de France s'est-elle imposée ? ?

           Lors de son premier match de préparation

          à quoi est-ce que l'équipe de France s'est imposée ? ?

  1. Grâce à quoi l'équipe de France s'est-elle imposée ? ?

           Grâce à quoi est-ce que l'équipe de France s'est imposée ? ?

  1. Grâce à un but de qui l'équipe de France s'est-elle imposée ? ?

           Grâce à un but de qui est-ce que l'équipe de France s'est imposée ? ?

  1. Quand l'équipe de France s'est-elle imposée ? ?

          Quand est-ce que l'équipe de France s'est imposée ? ?

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