Le Subjonctif
Exercice 1
 
Exercices 1/2/3/4/5
 
En plaçant le curseur sur les petites fenêtres, vous pouvez vérifier la justesse de vos réponses aille ou trouver de l'aide verbe qui marque la volition..
I. Conjugaison
  • A. Conjuguez les deux verbes suivants au subjonctif présent.
1. aller
2. vouloir
que je aille
que tu ailles
qu’elle aille		 que nous allions
que vous alliez
qu’ils aillent		 que je veuille
que tu veuilles
qu’il veuille		 que nous voulions
que vous vouliez
qu’elles veuillent
 
  • B. Conjuguez les verbes suivants au subjonctif passé et à la personne demandée.
01. venir/que je sois venu(e) 3. prendre/qu’il ait pris 5. tenir/que vous ayez tenu
02. aller/que tu (f.) sois allée 4. voir/que tu aies vu 6. savoir/que j’aie su
 
  • C. Conjuguez les verbes suivants au subjonctif et à la personne et au temps demandés.
1. partir (subj. présent, tu) que tu partes 4. mourir (subj. passé, nous) que nous soyons morts (mortes)
2. choisir (subj. présent, je) que je choisisse 5. pouvoir (subj. présent, vous) que vous puissiez
3. savoir (subj. présent, il) qu'il sache 6. tenir (subj. passé, elles) qu'elles aient tenu
 
II. Remplissez les trous du mieux que vous pouvez. Faites tous les changements nécessaires.
  • A. Indicatif vs. Subjonctif
    Remplissez     les blancs avec la forme correcte du verbe.
    01. Il faut que Dillon aille (aller) voir Casse-Noisette à Lausanne pendant les vacances de Noël. verbe qui marque la volition.
    02. Il est probable que vous aurez (avoir) un examen mardi prochain. Ne confondez pas « possible » et « probable ». Faites attention à la période de temps.
    03. Il est bon que nous lisions (lire) Candide. Expression impersonnelle qui indique une émotion, un sentiment.
    04. Je crois que Catherine va / ira (aller) mieux. penser/croire/trouver. Affirmatif=>indicatif / Interrogatif et négatif => subjonctif.
    05. Il est possible que Cunégonde suive (suivre) le conseil de Cacambo. Ne confondez pas « possible » et « probable ». Faites attention à la période de temps.
    06. Mary souhaite que son prof puisse (pouvoir) répéter chaque phrase. verbe qui exprime un souhait, un désir. Exception : espérer
    07. Julia ne désire pas que son cousin lui  tienne (tenir) la main. souhaiter : verbe qui exprime un souhait, un désir. Exception : espérer
    08. Charlotte ne veut pas que sa conseillère parte (partir) pour Paris. verbe qui marque la volition.
    09. Cristina préférerait que je finisse (finir) ma pomme hors de la classe. verbe qui exprime un souhait, un désir. Exception : espérer
    10. Le professeur a peur qu’un nom ne lui revienne (revenir) pas en mémoire. Expression qui indique une émotion.
    11. Il faut que tu lui dises (dire) pourquoi tu es fâché. verbe qui marque la volition.
    12. Je te dis que tu dois (devoir) écrire ce quiz. Savoir / dire, etc. sont des verbes qui indiquent des faits.
    13. La vieille pense-t-elle que Cunégonde ait (avoir) envie d’épouser Candide ? penser/croire/trouver. Affirmatif=>indicatif / Interrogatif et négatif => subjonctif.
    14. Christine ne pense pas que le professeur écrive (écrire) mal. penser/croire/trouver. Affirmatif=>indicatif / Interrogatif et négatif => subjonctif.
    15. Jessica ne sait pas si elle peut / pourra (pouvoir) voyager pendant les vacances de Noël. Savoir / dire, etc. sont des verbes qui indiquent des faits.
    16. Il est peu probable que nous ayons (avoir) un nouveau quiz demain. « probable » est ici modifié par un adverbe qui renforce le doute.
 
  • B. Infinitif vs. Subjonctif. Conjonction vs. préposition (pour plus d'exemples faites l'exercice 5)
    Reconstruisez     la phrase avec les mots qui vous sont donnés. Faites tous les changements nécessaires.
    01. Je veux / je / aller / à Memorial Hall / lundi. Je veux aller à Memorial Hall lundi. Même sujet dans la principale et la subordonnée.
    02. Je veux / tu / savoir / la réponse. Je veux que tu saches la réponse. Le sujet de la principale est différent du sujet de la subordonnée.
    03. Elle est partie / pour / je / être avec lui. Elle est partie pour que je sois avec lui. Le sujet de la principale est différent du sujet de la subordonnée.
    04. Elle apprend le français / pour / elle / le parler. Elle apprend le français pour le parler. Même sujet dans la principale et la subordonnée.

C

Retour
 Exercices de conjugaison
Voyage dans l'écriture .... Grammaire .... Le français net'ment